Un nuevo requisito entre la formación médica y el ejercicio profesional
Vietnam prevé celebrar en diciembre de 2027 su primer examen nacional de competencias para médicos, con una evaluación común que deberán aprobar los graduados en medicina antes de obtener la licencia para ejercer. Se espera que unos 10.000 graduados al año se presenten al examen, que se realizará en seis regiones; los candidatos deberán pagar una tasa de evaluación.
Contenido
- Un nuevo requisito entre la formación médica y el ejercicio profesional
- Qué exige la ley y cuándo entra en vigor
- Quién puede presentarse al examen
- Qué evaluará el examen
- Qué revelan las primeras pruebas piloto sobre los preparativos
- Seis regiones, software seguro y un ensayo del proceso completo
- Las facultades de medicina se enfrentan a un estándar nacional común
- La inteligencia artificial y la simulación deben apoyar el juicio clínico
- La seguridad de los pacientes es la prueba central
- Puntos clave
El profesor Nguyen Viet Tien, vicepresidente permanente del Consejo Nacional de Medicina, dijo que el consejo había acordado celebrar en diciembre el primer examen en todo el país. El plan del consejo contempla cuatro grupos iniciales: médicos generales, médicos de medicina preventiva, médicos de medicina tradicional y odontólogos.
Los preparativos ya han pasado a la fase de pruebas. En su actualización de septiembre sobre los preparativos, el Consejo Nacional de Medicina registró 2.020 participantes en una prueba piloto de odontología en la que intervinieron 16 instituciones de formación, y 727 participantes en una prueba piloto de medicina preventiva con 10 instituciones. La actualización se publicó tras la sesión plenaria del consejo del 30 de septiembre de 2026.
La reforma modifica el paso de la graduación al ejercicio profesional. Para obtener la licencia, los candidatos deberán contar con un título de medicina pertinente, completar las prácticas clínicas prescritas y aprobar una evaluación de competencias. El objetivo es aplicar un mismo estándar profesional mínimo a los graduados de las 34 instituciones de Vietnam que ofrecen formación médica.
Para los pacientes, el beneficio previsto es contar con una evaluación nacional más clara de la capacidad de los nuevos profesionales para tomar decisiones seguras. Para los estudiantes, la tarea inmediata es más concreta: completar las prácticas supervisadas, prepararse para una evaluación basada en estándares profesionales y tener en cuenta el examen al planificar el inicio de su carrera.
Qué exige la ley y cuándo entra en vigor
El requisito de evaluación se deriva de la Ley de Examen y Tratamiento Médico de 2023, con directrices detalladas en el Decreto gubernamental 96/2023/ND-CP. El artículo 24 establece la base para la evaluación de competencias, mientras que el artículo 23 regula las prácticas que deben completar los candidatos.
El apartado 3 del artículo 120 fija el calendario para extender el requisito a ocho títulos profesionales. Primero se aplicará a los médicos, después a los asistentes médicos, enfermeros y matronas, y, en 2029, a otros cuatro grupos.
- 30 de septiembre de 2026: El Consejo Nacional de Medicina revisó las herramientas de examen, los resultados de las pruebas piloto, los requisitos de las sedes y los preparativos del software.
- Noviembre de 2026: El consejo programó un ensayo del proceso completo del examen.
- 1 de enero de 2027: Comienza el requisito legal de evaluación para los médicos. El consejo prevé celebrar en diciembre de 2027 el primer examen nacional.
- 1 de enero de 2028: El requisito se extiende a los asistentes médicos, enfermeros y matronas.
- 1 de enero de 2029: Los técnicos médicos, los especialistas en nutrición clínica, los profesionales de emergencias médicas que trabajan fuera de los hospitales y los psicólogos clínicos se incorporan al calendario de evaluación.
La fecha de diciembre para el examen inaugural es la que Tien indicó en el plan acordado por el consejo; un esquema presentado en una conferencia había propuesto provisionalmente convocatorias en marzo y diciembre de 2027. A partir de 2028, el consejo prevé celebrar dos convocatorias al año, provisionalmente en marzo y octubre, para que quienes no aprueben tengan otra oportunidad sin esperar un año completo.
Quién puede presentarse al examen
Los candidatos de la primera convocatoria deberán tener un título en una de las cuatro especialidades médicas y completar las prácticas exigidas por ley. También deberán recibir una confirmación de que han terminado las prácticas antes de iniciar el proceso de examen.
El consejo trabaja con el Departamento de Gestión del Examen y Tratamiento Médico del Ministerio de Salud para establecer un estándar de competencias correspondiente a 12 meses de práctica para los cuatro grupos de médicos. Esta labor vincula el programa de prácticas, el ámbito del ejercicio profesional y el contenido que se evaluará a los candidatos.
Los médicos residentes también forman parte de los preparativos. La actualización de septiembre del consejo indica que el Informe n.º 10/BC-HĐYKQG aborda las modalidades de evaluación para los médicos residentes admitidos antes del 1 de enero de 2027. También registra un acuerdo sobre el método de evaluación de los residentes y las instrucciones para aplicar las disposiciones aprobadas a partir de esa fecha.
Quienes no aprueben podrán volver a inscribirse. Los anuncios descritos aquí no especifican públicamente el importe de la tasa, los límites numéricos a los intentos repetidos ni todas las disposiciones transitorias para los médicos residentes. Estos detalles son importantes para que los estudiantes calculen el costo del examen y organicen la siguiente etapa de su formación o empleo.
Qué evaluará el examen
El formato previsto actualmente es un examen por computadora con preguntas de opción múltiple. El esquema de la conferencia describía preguntas en las que los candidatos debían elegir la mejor respuesta. Tien dijo que el contenido del examen se basaría en los estándares de competencias profesionales de cada título.
Un estándar de competencias define lo que un profesional debe saber y ser capaz de hacer. En medicina, esto incluye aplicar los conocimientos a la situación de un paciente, elegir una respuesta adecuada y reconocer los riesgos, en lugar de limitarse a recordar datos de un libro de texto.
Nguyen Ngo Quang, vicepresidente del Consejo Nacional de Medicina y director del Departamento de Ciencia, Tecnología y Formación del Ministerio de Salud, describió un enfoque de evaluación basado en la experiencia internacional que abarca tanto los conocimientos teóricos como las competencias prácticas.
La reforma general incluye las habilidades clínicas y la ética profesional, mientras que el formato anunciado actualmente para el examen es por computadora. En la conferencia sobre formación médica, los participantes también hablaron de exámenes clínicos mediante una Evaluación Clínica Objetiva Estructurada, u OSCE, por sus siglas en inglés. En este formato, los candidatos pasan por una serie de estaciones para demostrar tareas como examinar a un paciente, recoger su historial médico o explicar un tratamiento. El plan actual del consejo para el examen nacional especifica preguntas de opción múltiple.
El Consejo de Licencias, Cumplimiento y Regulación describió la reforma en su resumen de la reforma de habilitación profesional como un cambio que busca pasar de depender de los títulos y los procedimientos administrativos a evaluar las competencias, las habilidades prácticas y la ética profesional. Su descripción se publicó tras una conferencia internacional sobre formación médica en Ciudad Ho Chi Minh, organizada por el Consejo Nacional de Medicina, la Universidad de Medicina y Farmacia y la Universidad Yonsei.
Qué revelan las primeras pruebas piloto sobre los preparativos
En la prueba piloto de odontología participaron 2.020 de los 2.186 candidatos inscritos, una tasa de asistencia del 92,4%. En la prueba piloto de medicina preventiva participaron 727 de los 900 candidatos inscritos, es decir, el 80,8%, según la actualización de septiembre del consejo.
En conjunto, asistieron a las dos pruebas piloto 2.747 de los 3.086 candidatos inscritos, alrededor del 89%. La asistencia en odontología superó en 11,6 puntos porcentuales a la de medicina preventiva. Las cifras miden la participación en las pruebas de la estructura del examen; la actualización recoge la asistencia, no las calificaciones de los candidatos.
El trabajo abarca también otras especialidades. El subcomité de medicina tradicional organizó una capacitación sobre la elaboración y revisión de las descripciones del contenido del examen y los resultados de aprendizaje detallados para los problemas profesionales esenciales. También estudiaba la prueba piloto de medicina preventiva celebrada en la Universidad Médica de Hanói.
El viceministro primero de Salud, Vu Manh Ha, encargó al consejo completar las herramientas de evaluación para los cuatro grupos de médicos. Sus instrucciones incluyeron publicar los temas profesionales esenciales, los criterios de aprobación y exámenes de ejemplo, para ofrecer información concreta a las universidades y a los candidatos de cara a la preparación.
Seis regiones, software seguro y un ensayo del proceso completo
El consejo prevé organizar los exámenes en seis regiones, en centros que cumplan los requisitos de instalaciones, tecnología y seguridad. El profesor Nguyen Huu Tu, rector de la Universidad Médica de Hanói y responsable del comité organizador del examen, dijo que contar con varios centros cualificados permitiría atender sin dificultades el volumen anual previsto.
Tu describió las condiciones para seleccionar los centros de examen:
«Solo se reconocerá como centros de examen a las entidades que cumplan requisitos estrictos de infraestructura, tecnología y seguridad», afirmó.
El Ministerio de Salud ha emitido criterios para los centros que pueden ser seleccionados, según la actualización de septiembre del consejo. El consejo también completó una evaluación de seguridad del software para el banco de preguntas. Se indicó a la Universidad Médica de Hanói que terminara la transferencia del software, incluidos los documentos de licencia y los materiales complementarios, y que capacitara al personal del consejo en su uso.
El ensayo previsto para noviembre de 2026 abarcará el proceso completo del examen. Los organizadores están elaborando una secuencia estandarizada para la inscripción, la revisión de solicitudes, la realización del examen, la corrección, la notificación de resultados y las apelaciones. Probar estos pasos de forma conjunta permitirá a los administradores detectar problemas antes de la primera convocatoria oficial.
Ha Anh Duc, director del Departamento de Gestión del Examen y Tratamiento Médico del Ministerio de Salud y vicepresidente del consejo, dijo que la principal tarea organizativa era garantizar la seguridad, la precisión y la objetividad en cada etapa. El consejo también está elaborando un banco de preguntas sujeto a revisión profesional, controles de calidad y requisitos de seguridad.
Las facultades de medicina se enfrentan a un estándar nacional común
Vietnam cuenta con 18 instituciones públicas y 16 privadas de educación superior que ofrecen formación médica. Por tanto, las instituciones públicas representan alrededor del 53% de las 34 instituciones, y las privadas, cerca del 47%. Todas deberán preparar a sus graduados para un mismo estándar profesional nacional.
Tien dijo que los resultados del examen presionarían a las instituciones para que revisaran su enseñanza. Las instituciones con una alta proporción de graduados que no aprueben tendrán que examinar sus programas y la calidad de la formación, mientras que los buenos resultados podrían reforzar la reputación de una institución.
En la décima Conferencia Nacional sobre Formación Médica, celebrada en Hanói el 7 de noviembre de 2026, el viceministro de Salud Do Xuan Tuyen instó a las instituciones a revisar los planes de estudios, comparar los resultados de graduación con los requisitos de competencias profesionales e identificar las áreas en las que los estudiantes necesitaban más apoyo. La Asociación de Formación Médica de Vietnam y la Universidad Phenikaa organizaron conjuntamente el encuentro.
Los participantes en la conferencia pidieron estrechar los vínculos entre las ciencias básicas, la teoría clínica y la práctica. También reclamaron equipos docentes más sólidos, una mayor colaboración entre universidades y hospitales, y materiales de aprendizaje clínico más realistas. Para los estudiantes, esto significa que la preparación debe desarrollarse a lo largo de la formación y las prácticas supervisadas, y no empezar solo cuando se acerca la fecha del examen.
La inteligencia artificial y la simulación deben apoyar el juicio clínico
Tuyen también abordó los cambios que la inteligencia artificial y las herramientas digitales están introduciendo en la formación médica. Instó a utilizar la inteligencia artificial de forma responsable, lo que incluye verificar la información, reconocer las limitaciones de las herramientas automatizadas, proteger los datos de los pacientes y mantener la integridad académica.
Sus recomendaciones vincularon la tecnología con el trabajo docente cotidiano. Las universidades y los hospitales deberían ofrecer prácticas con objetivos claros, supervisión y comentarios. La simulación debería combinarse con la experiencia con pacientes y comunidades, mientras que los docentes necesitan mejorar sus competencias de evaluación, retroalimentación y uso de herramientas digitales.
Nguyen Tien Thao, director del Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Formación, pidió fomentar el pensamiento clínico independiente, la responsabilidad profesional y la empatía junto con el desarrollo tecnológico. Dijo que la evaluación debía centrarse en las competencias prácticas, las respuestas ante situaciones clínicas y el progreso de los estudiantes.
La simulación ofrece a los estudiantes un entorno controlado para practicar antes de atender a pacientes. La supervisión y la retroalimentación les ayudan después a aplicar esa preparación a la atención real. Las recomendaciones de la conferencia sitúan estas actividades junto con la preparación para el examen, lo que refleja la variedad de capacidades que se esperan de un nuevo profesional.
La seguridad de los pacientes es la prueba central
El Consejo Nacional de Medicina, descrito en el resumen regulatorio como un órgano independiente creado por el primer ministro, dirige la elaboración del sistema de evaluación. En la conferencia de Ciudad Ho Chi Minh, el viceministro de Salud Tran Van Thuan vinculó la reforma con la ley de 2023 y los esfuerzos por mejorar la calidad de la formación y su compatibilidad con los estándares internacionales.
Tien explicó el estándar profesional mínimo en función de los pacientes, no de las clasificaciones del examen. Al explicar por qué un candidato que no apruebe no podría empezar a ejercer de inmediato, dijo:
«Debemos anteponer la seguridad de los pacientes a todo lo demás. Si un candidato no cumple el requisito mínimo de competencias, no se le puede permitir ejercer», afirmó el profesor Tien.
Para el consejo, los próximos hitos operativos son completar las herramientas de evaluación, publicar directrices para los candidatos y las universidades, y ensayar todo el proceso administrativo. Para los graduados, el cambio práctico consiste en una evaluación nacional tras obtener el título y completar las prácticas exigidas, con una primera convocatoria prevista para diciembre de 2027 y nuevas oportunidades posteriores.
Puntos clave
- Vietnam prevé celebrar en diciembre de 2027 su primer examen nacional de competencias para médicos.
- Los cuatro primeros grupos son médicos generales, médicos de medicina preventiva, médicos de medicina tradicional y odontólogos.
- Los candidatos necesitan un título pertinente y haber completado las prácticas; además, deben pagar una tasa de evaluación.
- El formato previsto actualmente consiste en preguntas de opción múltiple en computadora.
- Se espera que unos 10.000 graduados en medicina al año se presenten al examen en seis regiones.
- Las pruebas piloto de odontología y medicina preventiva reunieron a 2.747 participantes.
- El requisito se extenderá a los asistentes médicos, enfermeros y matronas en 2028, y a otros cuatro grupos profesionales en 2029.
